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“幸福班级”建设的行与思

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摘要 “幸福班级”的打造,有助于提升学生与教师的幸福感,促进学生的身心健康发展。以培育自信、自理、自律、自强的学生为愿景,“幸福班级”建设的具体举措有:营造幸福班级文化,以精神引领学生发展;构建幸福人际关系,以情感架起沟通桥梁;同享幸福发展空间,以劳动实践达到教学相长。
出处 《教育视界》 2022年第25期46-48,共3页 The Horizon of Education
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参考文献4

二级参考文献3

  • 1吴安春.德性教师论[M].北京:人民教育出版社,2003.201,6.
  • 2刘次林.幸福教育论[M].北京:人民教育出版社,2003,32.
  • 3HOLMES ELIZABETH.教师的幸福感[M].闫慧敏,译.北京:中国轻工业出版社,2006:13.

共引文献19

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