义务教育学校办学质量评价:从政策走向实践的路径——以北京市C区为例

Evaluation of Compulsory Education School-running Quality:The Route from Policy to Practice——A Case Study on C District of Beijing

北京市C区义务教育学校评价的实践,对如何贯彻《义务教育质量评价指南》精神,落实学校办学质量评价,提供了一套具有操作意义的过程模式,即解析办学质量评价指标—调研学校评价现状—细化实施细则—构建平台机制—结果应用。该模式构建了一条从政策走向实践的路径,也为学校用好评价指南、激发办学活力提供了有益启示。