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“三全”理念下的幼小衔接教育实践探索
被引量:
5
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摘要
科学的幼小衔接是实现基础教育高质量发展的关键之一。基于“全人、全纳”的“高品质学校建设”理念开展园本化实践,关注儿童发展的连续性、整体性、可持续性,强调幼儿园与小学协同合作,与家长同频共振,教师全员助力,衍生构建出“全人、全纳、全育”的“三全”幼小衔接教育模式,丰富幼儿园幼小衔接教育的路径与策略,提升幼儿园幼小衔接教育的质量与水平。
作者
李敏
加冬梅
机构地区
绵阳市花园实验幼儿园
出处
《教育科学论坛》
2022年第26期41-45,共5页
Education Science Forum
关键词
“三全”理念
幼小衔接
实践
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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