基于任务驱动的“海洋化学资源”教学设计

随着新课改的不断深入,核心素养逐渐成为教师进行课堂教学和评价的重心。任务驱动型教学法是基于建构主义理论的教学方法,其核心是让学生在完成特定任务的过程中构建知识与技能。因此,任务驱动型教学法与化学核心素养的培养天然契合,能够极大地激发学生的学习兴趣、思维能力与创造力,是发展化学学科核心素养的有效途径。教师在进行教学设计时,应充分考虑学生的学情,给予学生建构知识的“脚手架”,充分运用小组合作、微课、自主学习等多样化的学习方式,当好引领者,密切关注学生的学习进程,采用师生、生生互动的方式,对学生的学习进行适当的点拨、指导和评价[2]。