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合理挖掘生物学特色场馆中的德育资源

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摘要校外场馆不同于传统的学校课堂教学,其开放的环境、丰富的体验感和交互性能有效破解当下说教型、外在化的德育困境.以上海市自然博物馆、上海市野生动物园等校外科普场馆为例,探索开发和利用德育资源的方法.借助场馆中丰富的生命教育题材,以"微主题"活动模式实施具有生物学特色的德育教学活动.

作者宋泉颖

机构地区上海市嘉定区方泰中学

出处《中学生物教学》北大核心 2022年第27期9-10,共2页 Teaching of Middle School Biology

关键词校外场馆生物学特色德育资源

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2022年第27期

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