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深挖题意本质 巧构“K”型方法
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摘要
在数学解题中,要充分挖掘已知条件的本质内涵,寻求解决问题的一般方法,总结归纳解决问题的通性通法,通过反思归纳,掌握解决问题的方法,逐步培养学生的思维能力,提升学生的数学核心素养。
作者
王芳
机构地区
山东省济南市历城区双语实验学校
出处
《中学数学教学参考》
2022年第27期55-56,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
解题
反思
通性通法
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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