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基于任务驱动教学法的教学设计--以“相互作用”为例
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摘要
高中物理实验性和逻辑性强,学生理解难度较大,迫使教师改变传统的教学策略和教学方法。运用任务驱动教学法进行物理教学,能强化课堂目标,使得学习任务更加明晰;能充分调动学生学习的驱动力,增强学生的学习意识和学习品质,促进学生思维品质的发展。本文以人教版高中物理必修1第三章“相互作用”为例,运用任务驱动教学法将整章的教学目标提炼为几个任务目标。
作者
杜與晟
机构地区
安徽省宿城第一中学
出处
《中学物理教学参考》
2022年第27期47-49,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
任务驱动教学法
高中物理实验
学习品质
物理教学
教学设计
理解难度
教学方法
教学目标
分类号
G632.42 [文化科学—教育学]
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中学物理教学参考
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