利用平板电脑增强实验教学的互动——以“测量电源电动势和内阻”为例

针对传统实验课堂中互动媒体缺乏、互动单向进行、互动模式单一和互动效率低下等问题,通过ITIAS评价系统对在平板电脑与传统多媒体两种环境下的实验课堂进行互动性分析,结果显示:平板电脑在课堂的不同阶段对教学互动性有着不同程度的提升。