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继承与进阶——2022年版义务教育生物学课程标准的主要变化及其教学启示被引量：1

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摘要《义务教育生物学课程标准(2022年版)》在2011年版课标的基础上进行了完善与进阶,其中最突出的变化有3方面:一是核心素养为旨归,贯穿于整个课程标准;二是课程内容结构化,系统呈现生物学概念的逻辑结构;三是课程实施重实践,强调基于真实情境的问题解决.面对这些变化,教学实践也需要作出相应调整与变革,以更好地发展学生的核心素养.

作者王愉鑫

机构地区北京师范大学教育学部四川省教育科学研究院

出处《中学生物教学》北大核心 2022年第25期15-18,共4页 Teaching of Middle School Biology

关键词生物学课程标准发展变化教学建议

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2022年第25期

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