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指向生命观念发展的“表观遗传”概念教学设计

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摘要以"表观遗传"概念为例,运用真实情境,设计多种生活实例与文本资料进行探究,通过分析、比较、推理和归纳建构表观遗传概念,揭示表观遗传机制,指向发展学生高中生物学科的结构与功能观、进化与适应观及稳态与平衡观.

作者汪梅

机构地区江苏省泗阳中学

出处《中学生物教学》北大核心 2022年第25期62-65,共4页 Teaching of Middle School Biology

关键词表观遗传生命观念概念教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2022年第25期

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