综合情境中的问题导向设计——以“杨辉三角与二项式系数的性质”一课为例

以“杨辉三角与二项式系数的性质”一课的情境创设为例,从数学知识的关联性、目标指向的明确性、问题设置的适切性三方面出发,探讨综合情境中的问题导向设计。