摘要
通过对话全课、对话正文、对话案例、对话全句,引导学生将《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中)》(以下简称“《读本》”)读实、读透、读薄、读活,有效助推习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进学生头脑。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2022年第34期38-40,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
江苏省教研课题“基于逆向设计理论的初中道德与法治议题式教学实践研究”(2021JY14-L216)
江苏省教育科学规划课题“‘三力‘思想下开展初中道德与法治议题式教学的实践研究”(TY-c/2021/04)研究成果。
