透视新课标的素养导向——基于李萍老师“元朝的统治”课堂教学的视角

新一轮义务教育课程方案和课程标准将课程目标指向核心素养,一是强化了课程育人导向,二是优化了课程内容结构,三是研制了学业质量标准,四是增强了指导性,五是加强了学段衔接。作为执行者,一线教师的理解力、转化力和执行力,关乎教学变革由学科立场向教育立场转型的效应。诸多一线教师加强学习,并在教学实践中身体力行。