“伙伴教学”下教师教研活动策略研究

伙伴教学是源于二十世纪六十年代的美国,此后流行于国际的教学组织形式,它强调指导员与受教育者之间需要紧密合作,对我国高中语文教师教学有着深远的影响。在高中语文教师教研活动中,运用“伙伴教学”相关理论,有利于调动教师的积极性,能够充分发挥教师的潜力,构建良好的教学氛围,缓解教师紧张关系,提高教学效果。本文从“伙伴教学”下高中语文教师教研活动中存在的问题,并提出了“伙伴教学”下高中语文教师教研活动的策略。