摘要
伴随着我国改革开放四十余载的社会经济快速发展,社会对人才的需求也在不断变化。作为社会人才培养的主战场,高校如何培养满足社会需求,促进社会发展,助力民族伟大复兴的财务管理人才,是值得思考的重要时代命题。文章梳理了基于SPOC的线上线下混合式教学在《财务管理》课程中的实践应用,总结了在课前SPOC建设、课中混合式教学与课后教学评价等教学经验,是《财务管理》课程建设与改革的一次创新探索,为更进一步推进课程改革与专业建设奠定基础,是新文科背景下对教育教学的思考与实践。
出处
《现代商贸工业》
2022年第20期233-235,共3页
Modern Business Trade Industry
基金
成都理工大学2022年中青年骨干教师资助计划资助
2021年度教育部产学研协同项目“面对新文科人才培养的经管类实验教学体系建设”(202102624049)
2022年度成都理工大学本科教育教学改革研究项目“面对新文科人才培养的经管类实验教学体系建设”(JG2130181)
2022年度成都理工大学研究生教育教学改革研究项目“新文科背景下经管类研究生多维实验教学体系建设”(2022YJG008)。
