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专业引领,共享智慧——小学“1+X”名篇“悦读”教学课型建构与实践探索
被引量:
2
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摘要
启航于2012年的谢称发名师工作室,在“共建共享、共促、共进”的理念引领下,以“培养一个、带动一批、辐射一片”为目标指向,以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨,通过与域内名师工作室及高等学校协同教研,建构了小学语文“1+X”名篇“悦读”教学课型,“整合一个团队、运用一个平台、实现两个成长、落实四个结合”,以名师工作室为教研平台,在十余所学校开展协同实践。到目前为止,已有500余名中小学语文教师、2万余名中小学生从中受益,项目成果在全国十余个省市分享并推广运用。
作者
谢称发
机构地区
赣南师范大学附属蓉江第二小学
出处
《江西教育》
2022年第38期5-8,共4页
关键词
名师工作室
专业引领
同伴互助
小学语文
教学课型
高等学校
悦读
交流研讨
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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