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用“同伴辅导”转化留守学生问题
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摘要
“同伴辅导”是帮助留守学生学习信息技术的重要方法。在信息技术教学中,教师要利用好“同伴辅导”,不仅能给学生提供技术层面的指导与帮助,还能给学生提供学习情感和态度等非认知层面的帮助。有效的“靶向辅导、跨界辅导、补偿辅导”等“同伴辅导”的策略,能转变留守学生的认知与情感态度,有效提升留守学生学习信息技术的效率,促使其信息技术学习朝着良性的方向发展。
作者
李飞
机构地区
江苏省连云港市宋跳小学
出处
《江西教育》
2022年第35期26-27,共2页
关键词
信息技术教学
“同伴辅导”
留守学生
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
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