基于SPOC的混合式教学模式在高职人体结构与功能课程教学中的应用

基于SPOC(小规模限制性在线课程)的混合式教学模式实现了MOOC(大型开放式网络课程)与传统课堂的深度融合,具有一定的科学性和先进性。人体结构与功能课程作为一门重要的医学基础课,许多教师多年来一直致力于课程知识体系、教学内容、教学模式的改革,以适应时代的发展。以人体结构与功能课程为研究对象,设计基于SPOC的混合式教学模式,探讨运用新技术及MOOC资源引导学生开展自主学习、合作学习、探究学习的方法,提出确定教学目标、进行教学设计、优化评价考核方式等策略,打造高效课堂,提高教学质量,培养学生的综合能力。