基于单元整合视域的小学语文名著阅读指导策略——以《西游记》的教学为例

以《西游记》为例,单元整合视域下,对文学名著阅读教学展开分析并提出教学策略,包括让学生根据自己的情况选择阅读的版本,合理制定阅读计划,组建阅读讨论小组、营造良好的阅读氛围,略读与精读相结合,引导学生通过交流探讨分析人物形象,让学生讲述文学名著中的故事、提高阅读理解能力,开展课本剧创编活动、加深学生对人物形象的理解等。