护理本科生职业价值观与自主学习能力的相关性研究

目的:了解护理本科生职业价值观和自主学习能力现状,探讨职业价值观与自主学习能力之间的关系。方法:采用护士职业价值观量表和护理学生自主学习能力量表,对国内6所医学院校的1247名护理本科生进行调查。结果:本科护生职业价值观总分为(93.45±15.48)分,自主学习能力总分为(66.96±11.14)分,职业价值观与自主学习能力呈显著正相关。结论:本科护生职业价值观和自主学习能力处于中等水平,护理教育者应重视职业价值观教育在提高护生自主学习能力中的作用。