摘要
《中小学教育惩戒规则(试行)》首次明确了教育惩戒的定义,彰显了教育惩戒存在的合理性、投射的现实性、蕴含的正义性、潜在的评价性等价值追求,实现了教育惩戒清晰界定、科学操作、匹配赋权、迭效正能的意义重构。有效实现教育惩戒的方法与路径包括:认识归因科学化、素养提升现代化、程规制订法制化、公关调处制度化和氛围营造人性化等。
出处
《基础教育参考》
2022年第10期7-10,共4页
Basic Education Review
基金
广州市教育科学规划2018年度课题“构建新型教育治理体系的理论与策略研究”(编号:201811684)。