“双减”背景下小学课后服务的区域化实施

课后服务的实施与开展是落实“双减”政策的关键一环,对促进小学生健康成长,增强教育服务能力具有重要意义。文章结合北京市顺义区小学课后服务的实际开展情况,总结了区域小学课后服务实践的特色做法,剖析了课后服务实施中反映出的问题,提出明确课程内涵、构建课后服务育人目标体系、关注教师情绪变化、完善资源共享机制等优化课后服务的实施策略,以期为区域小学课后服务质量的提升提供实践思路。