智慧教室环境下的课堂教学行为分析——基于高中数学建模课的个案研究

为了解智慧教室环境下的高中数学课堂教学行为现状,研究借助智慧教室课堂教学互动分析编码系统和NVivo质性分析软件,以一节高中数学建模智慧课堂的课堂实录作为研究对象,对师生使用技术情况和师生言语互动情况进行分析。研究发现:智慧教室环境能够发挥学生的主体性,智慧教室的技术与资源支持丰富了课堂呈现、师生互动;技术主要支持的是教师的教学行为,但教师尚未能充分使用智慧教室所提供的技术资源支持。