课程统整理念下的高中生物主题教学设计研究--以“HPV的了解和预防”为例

探索基于主题教学的高中生物学教学方式能够为跨学科领域的课程统整提供可能,主题教学也利于培养学生在复杂情景下解决问题的能力,各种教学活动的设置也能够充分发挥学生的主体性。不同的角度下解读主题能够促进学生将所学知识与实际相联系,培养学生科学思维、科学探究、生命观念和社会责任等核心素养。文章以“HPV的了解和预防”为例,尝试探索基于主题教学的高中生物学教学设计。