期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
优化单元作业设计,提升学科核心素养
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
作业是课堂教学的有机组成部分,作业的有效设计和布置,可以实现课堂教学和课外学习的有机结合,它是课堂学习的有效延续和拓展。近年来,从国家、地方到学校,都在积极倡导“切实减轻学生课业负担,提高课堂教学质量,严格按照课程标准展开教学,合理设计学生作业内容与实践,提高作业的有效性”,可见,合理的作业设计是课堂教学有效性的重要保证,也是减轻学生课业负担、提高教学质量、提升学生学习品质、落实学科核心素养的重要载体。
作者
冯雅辉
机构地区
江苏省太仓市城厢镇第一小学
出处
《小学教学研究》
2022年第32期28-30,共3页
关键词
单元整体教学
作业设计
核心素养
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
3
1
武衍杰,江合佩,杨伏勇.
基于化学教学内容“结构化”的项目式教学——以“人工固碳”为例[J]
.化学教学,2021(3):44-50.
被引量:25
2
宫琦,武衍杰,王秀红.
初中化学“溶液”主题项目式复习教学--制作一枚“蓝宝石”[J]
.化学教学,2021(9):56-62.
被引量:9
3
高薛琴.
基于真实情境的初中化学主题教学实践与反思——以“碳及其化合物”复习课为例[J]
.天津教育,2022(4):119-121.
被引量:2
引证文献
1
1
周大炜.
“化”繁为简求真知“学”以致用提素养——以大概念为统摄的单元情境化作业设计[J]
.学苑教育,2023(34):67-69.
1
李丹.
英语翻译机辅助扩音装置优化研究[J]
.自动化与仪器仪表,2022(9):201-205.
2
李金香.
“双减”背景下如何提高小学数学教学效率[J]
.甘肃教育,2022(19):107-109.
被引量:2
3
谭春燕.
“双减”政策下浅谈语文习作教学策略——以“我和_____过一天”习作教学为例[J]
.小学教学研究,2022(31):36-37.
被引量:1
4
赵四存.
“双减”背景下初中英语作业设计优化策略研究[J]
.世纪之星—初中版,2022(5):76-78.
5
陈婷婷,陆小科,刘华,钟浩权,姚堂毅.
火车滚装船火车舱水幕系统设计与布置优化[J]
.造船技术,2022,50(5):41-46.
6
彭骏骏,麦宇雄,梁浩.
钦州港全自动化集装箱码头装卸工艺系统仿真[J]
.水运工程,2022(10):181-184.
7
蔡荔敏.
双减背景下初中语文作业分层设计与评价——以部编版教材为例[J]
.试题与研究,2022(26):143-145.
被引量:8
8
谢瑜.
小学英语单元整体作业设计策略——以译林版英语教材五年级上册Unit 2单元书面作业为例[J]
.辽宁教育,2022(19):88-93.
9
李蕾蕾,崔晓东,孙安康.
园林绿化景观设计原则方法与植物多样性探索[J]
.河北农机,2022(16):163-165.
10
钟乐江.
学校主导下“校家合力”预防和减少青少年近视研究[J]
.教书育人(校长参考),2022(10):24-26.
小学教学研究
2022年 第32期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部