深度体验,让数学素养自然生长——小课题研究“树叶中的比”的实践与思考

在“树叶中的比”综合与实践活动中,本文通过小课题的形式呈现,以问题为引导,组织学生经历研究的全过程,做到思行结合,促使学生的数学素养充分发展,激发教育活力。