书籍启迪智慧 阅读浸润心灵——“双减”背景下提升低年级学生阅读能力的策略

在小学阶段,语文学习是一个循序渐进的过程,从字到词、从词到句、从句到段、从段到文。随着“双减”政策的实施,在低年级阅读教学中,教师要能以激发学生的阅读兴趣、培养学生的阅读思维能力与想象能力开始,降低难度,让学生轻松阅读。同时,教师要注重引导学生观察生活、乐于探索,丰富学生的阅读积累,真正将阅读的种子植入学生稚嫩的心田。