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劳动创造美·我手写我心——浅析“小学语文跨学科写作力提升”课例
被引量:
2
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摘要
提升学生的写作能力,一直是语文教学研究的核心课题之一。两年多来,我校“深圳市小学语文跨学科写作力提升”课题研究组致力于创造一切可以让师生“跨学科体验”及“跨学科表达”的机会,力求通过优化习作课程内容结构,在阅读中积累,在活动中创作,在习作评价中提升学生的写作力。本文以一节习作赏评课例“我学会了___”呈现学生跨学科写作力提升的生发过程。
作者
禹玉珍
机构地区
广东省深圳市南华小学课程教学中心
出处
《小学教学研究》
2022年第31期56-58,共3页
关键词
跨学科
写作力提升
习作赏评
教路
学路
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2022年 第31期
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