期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
2022年新高考Ⅰ卷第17题的探究与教学启示
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一、题目呈现题目(2022年新高考Ⅰ卷第17题)记Sn是数列{an}的前n项和,已知a1=1,{Sn an}是公差为13的等差数列.(1)求数列{an}的通项公式;(2)证明:1-a1+1-a2+1-a3+···+1-an<2.二、解法探究2.1问题(1)的解答解法1(消Sn,累乘法求an)因为S_(1)/a_(1)=1.
作者
林国红
机构地区
广东省佛山市乐从中学
出处
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2022年第10期12-14,共3页
关键词
通项公式
解法探究
等差数列
教学启示
高考
前N项和
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
2
共引文献
5
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
林国红.
一类相邻两项和的数列通项的求解策略[J]
.中学生理科应试,2021(5):1-3.
被引量:3
2
林国红.
统计与概率背景下的递推数列[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2020,0(4):17-20.
被引量:4
二级参考文献
2
1
林国红.
高三数学复习不能“忘”本[J]
.中小学数学(高中版),2018,0(5):54-56.
被引量:1
2
林国红.
巧处理,活变形,突破高考统计大题的运算瓶颈[J]
.教学考试,2019(2):8-11.
被引量:3
共引文献
5
1
林国红.
一道类等差数列问题的探究[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2022,26(6):22-24.
2
石洁瑜.
例析新高考下统计概率与递推数列的交汇问题[J]
.试题与研究,2023(27):19-21.
被引量:1
3
林国红.
等差等比数列一个性质的推广与拓展——以2023年高考全国乙卷理科第15题为例[J]
.数理化解题研究,2024(13):49-51.
4
陈小璐.
合理设计“问题链” 环环相扣提素养--以“概率中的递推数列”教学设计为例[J]
.高中数学教与学,2024(6):1-4.
被引量:2
5
陈超.
2023年新高考全国Ⅰ卷第21题源流探析[J]
.河北理科教学研究,2024(3):56-59.
1
朱少华.
例谈两类数列问题的解法[J]
.语数外学习(高中版)(下),2022(6):48-48.
被引量:1
2
李文东.
对一道数列高考题的多角度思考与拓展[J]
.数理天地(高中版),2022(13):28-31.
3
许家钊.
一道高考试题的教学实践及思考[J]
.中学教研(数学版),2022(8):8-11.
4
蒋宇.
合理变形递推式,求数列的通项公式[J]
.语数外学习(高中版)(上),2022(3):48-48.
5
张科,郭建华.
多视角扩思维 深探究提素养——以2021年浙江卷高考数学第17题为例[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2022,26(8):14-16.
6
缪桂林.
巧裂项,妙求和[J]
.语数外学习(高中版)(上),2022(3):37-38.
被引量:1
7
葛芸静.
基于核心素养的高考地理说题实践——以2021年广东省普通高中学业水平选择性考试地理第17题为例[J]
.教学考试,2021(45):48-50.
8
李响.
“单元统整”背景下高三复习课教学设计的思考与实践[J]
.数学教学,2022(7):19-22.
9
孔繁晶.
顺势而导引参与,代数运算强思维——以“等差数列的前n项和”为例再探数学公式教学[J]
.中小学数学(高中版),2022(7):82-85.
10
阮金锋.
挖掘本质 触类旁通 聚焦素养[J]
.数理天地(高中版),2022(15):23-25.
中学数学研究(华南师范大学)(上半月)
2022年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部