“双减”背景下的初中数学教学

“双减”政策出台后,广大一线教师在教学中积极落实该政策。分析“双减”背景下初中生数学教学现状,以减负增效,不断提升学生自主学习能力为教学目标,提出优化作业结构、实现课后减负,迁移教学任务、提高课堂效率,做好教学准备、提升课堂质量,更新学习观念、提升学习意识,介绍学习方法、培养自学能力,建立激励机制、养成自学习惯的初中数学教学策略,促进学生学科核心素养的发展。