初中数学“五育”融合的教学路径

新课改背景下,初中数学教师需明确数学学科教学的根本要求,及时调整教学方法,实现对学生的全面培养。结合现阶段初中数学教学的实际情况,详细阐述“五育”的内涵及初中数学“五育”融合的理论基础,提出情境教育促“五育”融合、培养学生的数学观念,数学实验促“五育”融合、培养学生的数学思维能力,合作探究促“五育”融合、培养学生的逻辑推理能力,习题接力促“五育”融合、培养学生的数学运算能力,活动教学促“五育”融合、培养学生的数据分析能力,综合应用促“五育”融合、培养学生的数学建模能力等初中数学“五育”融合的教学路径,促进学生数学核心素养的发展。