陶行知“教学做合一”思想在小学美术课堂中的实践

陶行知生活教育理论的核心思想是“教学做合一”,要求师生明确教与学的本质,以实践为核心开展多元化教育活动,真正实现做中教、做中学的目标,帮助学生理解知识内涵,提升个人综合素质。在“教学做合一”思想的指导下,小学美术教师应明确学科生活性、实践性强的特征,坚持以生为本引导学生自主加强情感体验,通过主动感知、鉴赏、创造获得全面发展。基于“教学做合一”思想分析小学美术教学过程优化、方法创新、评价调整的措施,以期增强学生的艺术认知、鉴赏与创作能力。