从教学中的情境创设谈学生数学核心素养的培育

学生数学核心素养的提高,主要与他们是否在学习中生成抽象推理的思考方法有关。教师要在课堂教学中培育他们的核心素养,就应当以教材内容的情境创设为依托,规划教材数学知识的教学设计和教学策略,使学生在课堂学习中形成直观想象、数学运算等能力素养。我们都知道,新教材内容主要是调整了一些描述数学概念的细节,使学生能根据教材编排的逻辑顺序,认识和运用不同概念来培育自身的数学核心素养,并最终掌握学习知识的有效方法。