摘要
“互动式”教学是一种教学模式,一种将教育活动视作师生间进行生命与生命的交往、沟通的教学模式,它将教学过程视为动态的、发展的、教与学高度统一的交互影响和交互活动过程。这种教学方式同小学阶段的口语交际具有良好的适配性,尤其是对于低年级的学生而言,他们的词汇量不够丰富,表达技巧也稍显不足,如何调动低年级学生对于口语交际训练的兴趣是此阶段教学的一个难点。基于此,文章从小学低学段的语文课堂教学入手,分析了互动式教学融入小学低年级口语交际教学的合理性,并重点探索了三个有效策略,以助力口语交际活动顺利开展,更好地提升学生口语交际能力。
