核心素养视域下小学语文微课设计、制作与应用探究被引量：1

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摘要微课作为以学为主的媒介,已经被广泛应用于课堂教学。在中国学生发展核心素养视域下,对微课的设计、制作与应用进行探究,能够优化小学语文教学过程。本文简要分析了微课的设计原则、制作流程和应用策略,旨在帮助其他教师加深对小学语文微课设计、制作与应用的理解和认识,提高语文教学效率。

作者王正发

机构地区云南省昭通市威信县教育体育局教研室

出处《教育界》 2022年第25期83-85,共3页

关键词微课小学语文核心素养

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教育界

2022年第25期

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