摘要
STEAM课程是指由科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)等学科共同构成的跨学科课程。如今,越来越多的幼儿教师在教学中研究和融入STEAM教育理念,积极探索幼儿科学素养的培育路径。文章以“云游西安”课程为例,分析了STEAM理念的应用策略,针对活动中出现的问题,引导幼儿运用已有经验大胆尝试,探寻解决问题的办法,寓教于乐,让幼儿沉浸在活动中。
出处
《教育界》
2022年第25期119-121,共3页