矛盾转化与层次演进:论班级的可持续发展

当班级建设发展到一定程度,往往会出现班级活力下降的现象:学生不再像以前那样积极参加班级活动了,班级运行不再像以前那样顺畅了,班级发展和学生成长明显地“慢”了下来,等等。不少班主任对此头疼不已。那么,如何激发、保持和增强班级活力呢?本文从班级活力的源头说起。