注重整体设计,强化主题序列--初中主题班会融入社会主义核心价值观关键策略分析

初中学生具有强烈的自我认同的心理需求,正处于从“父母权威影响定向”向“同辈群体影响定向”的转变阶段,表现出强烈的同伴归属感。在这个特定年龄段,青少年特别需要价值观的引导,需要正面生活经验构成的正能量。主题班会有特定的教育主题,中心明确,针对性强,对班级和学生的良性发展起着重要作用。以主题班会为载体,可以把社会主义核心价值观教育富有创造性地镶嵌到满足班集体和每个成员发展需要的班级活动之中,有效促进学生主动形成并内化正确的价值观。