“老师,我每天都感觉特别绝望”--学生抑郁情绪疏导案例一则

【案例描述】那天,课代表小静突然找到我说:“老师,我每天都感觉特别绝望,控制不了地头疼、失眠。”小静是老师眼中的“好孩子”,不仅成绩名列前茅,还是班级合唱团的“金嗓子”,班级工作更是做得干净利索。但我知道,这看似不经意的倾诉实则是一种求救信号,往往是学生遇到无法回避且又超越自身能力的事,不知如何是好,于是尝试寻求外部力量的帮助。