案例:阅读“漂流”记

阅读在我们的学习生活中占据着越来越重要的地位。为了让阅读取得更好的教育效果,我充分发挥了班级团队的力量。共读一书,“漂流”方法因为学生们的兴趣爱好不同,所以大家选择的书籍也不一样。当他们都沉浸在自己的阅读中互不交流时,班级阅读氛围怎么会活跃起来呢?所以,结合语文教材,我们开展了“共读一书”活动,比如共读《红岩》《小英雄雨来》等。这些书其实是一类书。共读完一本书后,学生们还可以选择其他的红色小说来读。