初中小情境语文微写作单元教学的践行

语文教师利用文本的某一个具体内容,有意识、有目的地还原建构贴近生活且具有一定情感色彩的片段式情境,称之为“小情境”。再将基于“小情境”的微写作任务,渗透到每个单元里,从单元阅读中生成写作任务群,整体规划每册教材的写作任务,分单元有序推进,从而使小情境语文微写作单元教学能够序列化。