新课改下的小学数学作业评价探究

小学生在成长初期,年龄相对较小,数学思维依旧处于浅层,而课堂教学的时间非常有限,短期难以使学生进行深层次的挖掘、探究。并且,不同于其他课程,数学是一门离不开有效训练的课程,学生需要通过大量的习题和作业来逐步形成数学思维,为其数学应用意识和能力的发展做好铺垫。