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促进学生数学高阶思维发展的变式教学路径架构

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摘要数学高阶思维是数学核心素养的重要内容,变式教学是我国中小学数学教学的一大秘诀,两者具有内在契合性.笔者对数学高阶思维培养的变式教学路径展开深入探索后发现,在数学教学中注重变式教学,可以通过架构策略型思维、唤醒批判型思维、催生创造型思维等路径,助力学生思维水平进阶发展,进而提高思维品质.

作者李建华

机构地区华东师范大学第一附属初级中学

出处《上海中学数学》 2022年第9期1-6,共6页

基金全国教育科学规划课题教育部重点“基于证据的数学高阶思维培养的行动研究”(DHA200321)的阶段性成果.

关键词数学高阶思维变式教学路径架构

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2022年第9期

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