沉浸式教学法在《金匮要略》教学中的应用研究

目的探讨沉浸式教学法在《金匮要略》教学中效果。方法随机选取2个同期学习《金匮要略》课程的高等院校中医专业五年制班级学生,按班级不同分为试验组和对照组,其中试验组52人,对照组53人。试验组采用沉浸式教学法,对照组采用传统讲授教学法,在学期末对期末考试成绩进行统计分析,并通过问卷进行教学效果评价。结果试验组期末考试总成绩明显高于对照组(P<0.05),其中高阶试题成绩也略高于对照组;大部分学生非常认可“沉浸式教学法”,并认为能培养中医思维、提高临床技能。结论沉浸式教学法在《金匮要略》教学中得到学生认可,能提高教学效果,具有较强可行性。