摘要
梳理专业主干课程,对课程教学内容进行整合,建设线上教学资源,设计线下教学活动,改进学习评价体系,探索高质量课程体系指导下以学生为中心、多种先进教学手段融合的协同育人教学模式。提高学生学习主动性及积极性,提升课程内涵,培养创新及解决工程实际问题能力,促进知识、能力和素质三位一体教学目标实现。
作者
李胜琴
张文会
阎春利
LI Shengqin;ZHANG Wenhui;YAN Chunli
出处
《中国冶金教育》
2022年第5期1-3,共3页
China Metallurgical Education
基金
黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题“新工科建设背景下车辆工程专业高质量课程体系建设与协同育人教学模式研究”(GJB1422729)
黑龙江省高等教育教学改革项目“成果导向理念下交通类—流本科课程建设”(SJGY20200032)
黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题“基于积极心理学PERMA模型设计沉浸式课程的实践研究”(GJB1422728)。
