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基于“MOOC+PBL”的课程思政协同育人教学模式 被引量：5

Collaborative Teaching Model of Ideological and Political Theory Course Based on “MOOC+PBL”
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摘要 基于“MOOC+PBL”的课程思政协同育人教学模式,是在把握课程思政核心目标基础上,设立教学“双大纲”,利用大规模在线课程(MOOC)与基于问题教学方法(PBL),翻转课堂,优化课程思政内容,链接教学、科研与课程思政,专业知识讲授、能力提升、价值塑造方面融合。解决专业知识与课程思政脱嵌与悬浮、课程思政教学载体与教学形式单一,学生在课程思政教学中的主体感和获得感等教学问题,形成“思想-理论-研究-实践”四位一体的协同育人教学模式。
作者 满小欧 刘嘉桐 李丹 MAN Xiaoou;LIU Jiatong;LI Dan
机构地区 东北大学文法学院
出处 《中国冶金教育》 2022年第5期89-92,共4页 China Metallurgical Education
基金 2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“基于“MOOC+PBL”的课程思政协同育人教学模式研究与实践”(10145-203) 2022年东北大学PBL教学法研究与应用项目(PBL-JX2022yb017) 2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“面向国家级一流本科专业的公共管理课程思政建设”(10145-185)
关键词 课程思政 MOOC PBL 协同育人 教学模式
分类号 G641 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献18

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同被引文献55

引证文献5

二级引证文献5

中国冶金教育
2022年 第5期

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