摘要
基于新课标理念,立足问题和背景要素重新审视语文教学,围绕“理论基础”“实践思路”和“实施建议”,阐明新课标中的教学要求与内容特点,分析其对语文课堂变革与改进的启示,由实践技术的改变走向实践理念的更新。
出处
《中小学教师培训》
2022年第11期52-55,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“阅读教学中儿童关联式思维培养的实践研究”(立项编号:C-b/2020/02/56)。
