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师范生参与村镇小学学困生辅导策略研究

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摘要 在开展村镇小学教学过程中,由于每个学生的家庭背景不同,学生的性格存在一定的差异,在学习过程中,不同学生所体现出来的能力存在一定的差异性,进而会导致学困生的出现。因此,对于师范生来讲,在村镇小学的教学过程中遇到一些学困生是十分正常的,不仅不能歧视他们,更需要通过多种辅导策略努力帮助他们,引导学困生走出困境,从而提升班级中整体学习水平。
作者 雷雪艳
出处 《延边教育学院学报》 2022年第4期20-22,共3页 Journal of Yanbian Education College
基金 2019年度福建省中青年教师教育科研项目“师范生参与村镇小学学困生辅导策略与实施成效研究”(项目编号:JAS19719)的研究成果。
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