高三生物二轮复习策略探析——以“生态系统的功能”教学为例

高中生物学的知识点特别繁杂,学生在学习过程中经常抓不住重点,不能形成完善的知识体系,在复习过程中欲提升综合运用能力就比较困难。近年高考中对知识点的综合应用能力又要求越来越高,面临如此困难和压力,作为高三教师,应不断摸索更有效的复习方法,提升学生能力。本文以“生态系统的功能”专题复习为例,提出提升二轮复习效率的教学策略。