民航类高职院校专业课程评价研究与实践:以“民航危险品运输”课程为例

课程评价是高等职业教育教学过程的重要一环,它能够使教师认知到自己教学的不足,继而不断改善教学方式方法,提高教学质量。目前在职业教育的课程评价中,因种种因素,评价结果准确性不高,课堂质量难以提高。以民航运输服务类专业核心课程“民航危险品运输”课程评价体系改革为切入点,探索优化课程评价体系,提高课程实施质量,丰富课程内涵建设。